бюджетное дошкольное образовательное учреждение города Омска "Центр развития ребенка-детский сад № 258"

Взаимодействие с Омской епархией

Диалоговая площадка «Особенности организации работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) по формированию духовно-нравственных качеств личности»

В рамках постоянно-действующего семинара для воспитателей "Духовно-нравственное воспитание и  формирование понятий у дошкольников в контексте ФГОС" Омской епархии, БДОУ г. Омска "Центр развития ребенка - детский сад №258" проводит диалоговую площадку «Особенности организации работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья  (ОВЗ) по формированию духовно-нравственных качеств личности».

Участники: 

БДОУ г. Омска «Центра развития ребёнка - детский сад №258»; 

БДОУ г. Омска «Детский сад №7 комбинированного вида»;

БДОУ г. Омска «Центра развития ребёнка - детский сад №15»; 

БДОУ г. Омска «Детский сад №90 комбинированного вида»;

БДОУ г. Омска «Детский сад №101 комбинированного вида»;  

БДОУ г. Омска «Центра развития ребёнка - детский сад №216»; 

БДОУ г. Омска «Центра развития ребёнка - детский сад №302»; 

БДОУ г. Омска «Детский сад №368 комбинированного вида»;  

ФГБОУ ВО «Омский государственный педагогический университет», кафедра дефектологического образования

Слушатели:

БДОУ г. Омска «Детский сад №87 компенсирующего вида»; 

БДОУ г. Омска «Детский сад №278 компенсирующего вида»

Работа с детьми с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) требует особого подхода, учитывающего специфику развития каждого ребенка. Формирование духовно-нравственных качеств личности является одной из важнейших задач воспитания детей с особыми потребностями. Рассмотрим некоторые особенности организации такой работы.

1. Индивидуализация образовательного процесса

Каждый ребенок уникален, особенно дети с ОВЗ. Необходимо учитывать индивидуальные потребности и возможности каждого ученика. Это предполагает разработку индивидуальных образовательных маршрутов, включающих специальные программы и методики, адаптированные к особенностям конкретного ребенка.

2. Создание благоприятной образовательной среды

Обучение должно проходить в комфортной и безопасной среде, способствующей развитию личностных качеств. Важно создать условия, позволяющие детям чувствовать себя уверенно и комфортно. Для этого используются разнообразные методы и приемы, направленные на развитие эмоциональной устойчивости, уверенности в себе и позитивного отношения к окружающему миру.

3. Использование специальных методик и технологий

Для формирования духовно-нравственных качеств у детей с ОВЗ применяются специальные методики и технологии, такие как арт-терапия, сказкотерапия, музыкальная терапия и др. Эти методы помогают развивать эмпатию, способность к сопереживанию, чувство ответственности и уважения к другим людям.

4. Сотрудничество с родителями и специалистами

Эффективная работа невозможна без тесного взаимодействия педагогов, психологов, дефектологов и родителей. Родители играют ключевую роль в воспитании и развитии своего ребенка, поэтому важно привлекать их к процессу образования и поддерживать постоянный контакт с ними.

5. Развитие социальной активности

Дети с ОВЗ нуждаются в активной социализации. Участие в коллективных мероприятиях, волонтерских акциях, спортивных соревнованиях помогает формировать социальные навыки, умение общаться и взаимодействовать с другими людьми.

Формирование духовно-нравственных качеств у детей с ОВЗ – сложный процесс, требующий комплексного подхода и участия всех заинтересованных сторон. Только совместными усилиями педагогов, родителей и специалистов можно добиться положительных результатов в воспитании полноценной личности.

План работы диалоговой площадки

«Особенности организации работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья  (ОВЗ)

по формированию духовно-нравственных качеств личности»

на 2025 – 2026 учебный год

Октябрь

БДОУ г. Омска «Центра развития ребёнка - детский сад №258» - установочный семинар

ФГБОУ ВО «Омский государственный педагогический университет», кафедра дефектологического образования - «Психолого-педагогическая навигация родителей, воспитывающих детей с ОВЗ», научно-практическая конференция в рамках Фестиваля науки.

Ноябрь

ФГБОУ ВО «Омский государственный педагогический университет», кафедра дефектологического образования - Научно-практических семинар, посвященный возможностям использования Искусственного интеллекта. «Вертушка»

Декабрь

БДОУ г. Омска «Детский сад №7 комбинированного вида» - Театрализованная деятельность совместно с родителями. Показ сказки. «Лекарственные растения»

Январь

БДОУ г. Омска «Детский сад №90 комбинированного вида» - «Семейный киноклуб»

Февраль

БДОУ г. Омска «Центра развития ребёнка - детский сад №15» - "Гражданско-патриотическое воспитание детей с ОВЗ"

Март

БДОУ г. Омска «Центра развития ребёнка - детский сад №216» - «Пространство, которое «говорит» и привлекает к продуктивному сотруднечеству родителей детей с с ТНР»

Апрель

БДОУ г. Омска «Детский сад №368 комбинированного вида» - «Космическое приключение»

Май

БДОУ г. Омска «Центра развития ребёнка - детский сад №302» - «Использование игровых полей для всестороннего развития дошкольников»

БДОУ г. Омска «Центра развития ребёнка - детский сад №258» - Использование интерактивных игр в работе с родителями и детьми с ОВЗ; нескучные домашние задания; применение технологий нейрокоррекции; проведение совместных детско-родительских консультаций.

БДОУ г. Омска «Центра развития ребёнка - детский сад №258» - подведение итогов работы диалоговой площадки в 2025-2026 учебном году

Региональный Рождественский фестиваль «Рождественское чудо»

Традиционно в преддверии Нового года и Рождества проходит региональный Рождественский фестиваль для воспитанников дошкольных образовательных организаций .

Организаторами фестиваля являются отдел религиозного образования и катехизации Омской епархии Русской Православной Церкви Московского патриархата, при информационной и организационной поддержке Омского регионального отделения общероссийской общественной организации «Российский комитет защиты мира», Автономной некоммерческой профессиональной образовательной организации «Многопрофильная академия непрерывного образования».

Базовым учреждением по проведению фестиваля является бюджетное дошкольное образовательное учреждение города Омска «Центр развития ребенка – детский сад № 119»

Цели и задачи фестиваля:

- духовно-нравственное образование подрастающего поколения;

- приобщение дошкольников и их семей к изучению традиционной православной культуры;

- формирование у детей художественно-образного видения истории православной культуры;

- создание среды для творческого общения дошкольников и раскрытия их талантов.

На первый отборочный этап в номинации "Стихи к Рождеству Христову" от БДОУ г. Омска "Центр развития ребенка - детский сад №258" было подано пять заявок:

Метисаева Лилия , 4 года

Романенко Мелисса, 6 лет

Минх Евгений, 7 лет

Ловас Матвей, 6 лет

Иванова Алена, 6 лет

Компетентное жюри просмотрело все видеоролики. Малыши очень старались!

По итогам отборочного этапа Лилия Мтисаева, воспитанница группы "Светофоры" получила приз зрительских симпатий! Поздравляем самую маленькую участницу!Алена Иванова, воспитанница группы "Сказка" и Матвей Ловас, воспитанник группы "Кораблики" перешли во второй этап фестиваля!

Ловас Матвей, 6 лет

Иванова Алена, 6 лет

Поздравляем и болеем за наших звездочек!

Подведены итоги регионального фестиваля "Рождественское чудо"

 Завершился пятый фестиваль для дошкольников «Рождественское чудо» в честь православного праздника Рождества Христова. Организатором фестиваля был отдел религиозного образования и катехизации Омской епархии при информационной и организационной поддержке Омского регионального отделения Общероссийской общественной организации «Российский комитет защиты мира».
Фестиваль – это светлое событие, наполненное радостью, сказкой и духовно-нравственным воспитанием. Событие, объединяющее детей и семьи в праздновании рождения Иисуса Христа через знакомство с историей праздника, чтение стихов, пение рождественских песен, хореографию, создавая атмосферу чуда и волшебства. В этом году в финальном (региональном) этапе фестиваля приняли участие 640 дошкольников из 72 детских садов.

Искренне радуемся прекрасному выступлению Ивановой Алены, воспитанницы группы "Сказка" БДОУ г. Омска "Центр развития ребенка - детский сад №258" на . Её участие в номинации "Стихи к Рождеству" покорило сердца зрителей своей выразительностью и любовью к праздничной атмосфере Рождества.

Пусть её путь будет наполнен вдохновением, яркими победами и радостью творчества! Желаем новых творческих высот и незабываемых моментов!

От всего сердца поздравляем родителей Алены, воспитателей Бортник Татьяну Юрьевну и Соколову Наталью Александровну, а также учителя-логопеда Хошимову Марию Владимировну!

Реализация казачьего компонента в ДОУ

Знакомство детей с казачьей культурой в детском саду играет важную роль в воспитании патриотизма, сохранении традиций и формировании уважения к истории своего народа. Вот несколько ключевых аспектов, объясняющих важность такого подхода:

1. Формирование национальной идентичности

Казачьи традиции являются частью русской культуры и способствуют развитию чувства принадлежности к своему народу. Через знакомство с историей казаков дети осознают свою связь с прошлым и начинают ценить культурное наследие своей страны.

2. Воспитание нравственных качеств

Казаки известны своими высокими моральными принципами, такими как честь, доблесть, верность слову и чувство долга перед Родиной. Эти качества служат примером для подражания и помогают формировать у детей положительные черты характера.

3. Развитие творческих способностей

Через занятия искусством, музыкой, танцами и песнями дети получают возможность проявить себя творчески. Казачье искусство богато традициями и разнообразием форм выражения, что способствует всестороннему развитию ребенка.

4. Укрепление здоровья

Физическое воспитание является важной составляющей казачьих традиций. Занятия спортом, игры и соревнования помогают детям развивать силу, ловкость и выносливость, укрепляя здоровье и закладывая основы здорового образа жизни.

5. Социальная адаптация

Коллективные мероприятия, характерные для казачьего быта, учат детей взаимодействовать друг с другом, сотрудничать и уважать старших. Это помогает сформировать навыки социальной адаптации, необходимые для успешной жизни в обществе.

Таким образом, включение казачьего компонента в образовательный процесс детского сада имеет большое значение для гармоничного развития личности ребенка, формирования у него позитивных ценностей и укрепления физического и духовного здоровья.

Ярмарка социально-образовательных проектов

В рамках диалоговой площадки «Особенности организации работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) по формированию духовно-нравственных качеств личности» педагоги г. Омска приняли участие в , которая проходила в федеральном центре научно-методического сопровождения педагогических работников на базе Омского государственного педагогического университета (ОмГПУ). Это стало важной площадкой для обмена опытом и представления инновационных подходов в этой области.

Студенты активно участвовали в мероприятии, представляя свои проекты, а педагоги-практики имели уникальную возможность ознакомиться с новыми методиками и технологиями, способствующими эффективному взаимодействию с такими учениками.

Одним из ключевых аспектов стало обсуждение роли педагогов в формировании позитивного отношения ребенка к окружающему миру, а также развитие способности к эмпатии и взаимопониманию.

Участие студентов в разработке и презентации проектов позволило не только продемонстрировать уровень подготовки будущих педагогов, но и привлечь внимание общественности к проблемам и достижениям в сфере воспитания и обучения детей с ограниченными возможностями здоровья. Это мероприятие способствует повышению квалификации преподавателей и созданию условий для гармоничного развития каждого ребенка вне зависимости от особенностей его здоровья.

Таким образом, ярмарка социально-образовательных проектов стала значимым событием, объединившим усилия педагогов, студентов и специалистов в области педагогической науки для улучшения качества образовательного процесса и повышения уровня социальной адаптации детей с ОВЗ.

Клубный час, посвященный Году единства народов России

В БДОУ г. Омска "Центр развития ребенка - детский сад №258" прошел Клубный час, посвященный Году единства народов России.

В нем участвовали дети 4-7 лет.

Средние, старшие, подготовительные к школе группы и группы для детей с ЗПР путешествовали по карте, на которой были отмечены станции разных народов: русского, татарского, белорусского, ненецкого - северного народа, украинского, казахского, немецкого и казаков Сибири.

Организация мероприятий, направленных на знакомство детей с культурным многообразием нашей страны, способствует формированию миролюбия, уважения и интереса к другим народностям. Такие события помогают детям лучше понимать и ценить богатство традиций и обычаев каждого народа, живущего в России.

Омская область славится своим многонациональным составом населения, что делает подобные мероприятия особенно значимыми и интересными. Игры, проведённые в рамках Клубного часа, позволили детям не только весело провести время, но и расширить кругозор, познакомиться с особенностями национальных культур разных народов.

Такие занятия формируют у малышей понимание важности дружбы и взаимопонимания между людьми разных национальностей, что является важным аспектом воспитания подрастающего поколения. Это помогает развивать чувство принадлежности к общей культуре и истории нашего государства, укрепляет единство и сплоченность общества.

Ребята с удовольствием участвовали во всех играх и с интересом слушали интересные факты о разных народах.

Выражаем глубокую признательность организаторам и участникам Клубного часа!

Клубный час организовали и провели:

Ильченко Наталья Александровна, заведующий БДОУ г. Омска «Центр развития ребенка – детский сад №258»

Гельд Ольга Александровна, старший воспитатель

Алгазина Ольга Александровна, воспитатель

Артемьева Валерия Дмитриевна, учитель-дефектолог

Бойкова Нина Валерьевна, учитель-дефектолог

Бортник Татьяна Юрьевна, воспитатель

Володченкова Раиса Михайловна, воспитатель

Загородняя Наталья Анатольевна, воспитатель

Зуб Олеся Валерьевна, воспитатель

Князева Анастасия Сергеевна, педагог-психолог

Кун Марта Владимировна, воспитатель

Мусина Светлана Карабаевна, воспитатель

Никитина Екатерина Андреевна, воспитатель

Новикова Наталья Рудольфовна, воспитатель

Новикова Нина Сергеевна, воспитатель

Соколова Наталья Александровна, воспитатель

Ульяшина Анастасия Юрьевна, воспитатель

Ходырева Наталья Леонидовна, воспитатель

Чернакова Оксана Олеговна, музыкальный руководитель

Встреча педагогов и родителей воспитанников с нейропсихологом Мариной Сайгановой

В БДОУ г. Омска «Центр развития ребенка — детский сад №258» рамках работы постоянно действующего семинара ОРОиК Омской епархии работает диалоговая площадка «Особенности организации работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) по формированию духовно-нравственных качеств личности». На протяжении всего учебного года педагоги, родители и приглашенные специалисты делятся своим опытом по работе с детьми с ОВЗ.

В конце января в детском саду №258 прошла встреча педагогов и родителей воспитанников с нейропсихологом, клиническим психологом - Мариной Сайгановой. Тема встречи: «Подготовка к школе без стресса. Как понять, что ребёнок готов к школе?»

Встреча педагогов и родителей с психологом позволяет обсудить ключевые аспекты психологической и эмоциональной готовности ребёнка к школьному обучению.

Психологическая готовность

Психолог рассказал родителям о важности развития социальных навыков, умения общаться со сверстниками и взрослыми, способности выражать свои мысли и чувства словами. Это помогает ребёнку адаптироваться в новом коллективе и успешно взаимодействовать с учителями и одноклассниками.

Эмоциональная устойчивость

Дети часто испытывают стресс перед началом школьного обучения. Родители узнали, как поддержать своего ребёнка, научить его справляться с эмоциями и формировать позитивное отношение к учёбе.

Интеллектуальная подготовка

Важность интеллектуального развития также была затронута. Педагог поделилась рекомендациями по развитию памяти, внимания, логического мышления и мелкой моторики, необходимых для успешного освоения школьной программы.

Физическая активность

Активный образ жизни способствует улучшению общего состояния здоровья ребёнка, повышает концентрацию внимания и улучшает настроение. Родителям были даны советы по организации досуга детей, включающего физическую активность.

Организация режима дня

Регулярность сна, питания и отдыха важна для поддержания хорошего самочувствия и успешной адаптации к новым условиям обучения. Специалист рассказал о значении правильного распорядка дня и предложил рекомендации по его формированию.

Встречи подобного формата помогают создать условия для успешной социализации дошкольников и обеспечивают плавный переход от дошкольного учреждения к начальной школе.